2025 年夏天，永宁县的田野里满是蝉鸣与热风，作为一名大学生，我带着既紧张又期待的心情，报名参加了 “返家乡” 志愿服务活动，最终被分配到李俊镇社区服务中心。这里是我出生的地方，可在此之前，我对社区工作的印象只停留在 “帮居民办事” 的模糊概念里，真要上手时，难免有些手足无措。好在刚到服务中心，工作人员递来的一杯凉白开、志愿者伙伴们热情的招呼，一下子让我放松下来，那种 “回到熟悉环境” 的亲切感，瞬间驱散了陌生感。

创意活动：两场暑期活动点亮童年，手绘作品传递暖意

志愿服务期间，最让该大学生有成就感的，是与搭档共同策划并落地的两场暑期青少年活动。筹备 “自然拓迹・清风画语” 活动时，两人提前前往田间踩点，挑选形态好看的野花与叶脉清晰的叶子，还特意采购了孩子们喜爱的浅色系帆布包。

活动当天，孩子们小心翼翼地将花草在帆布包上摆放整齐，再用锤子轻轻敲出纹路，原本空白的帆布包逐渐变得五颜六色。有孩子兴奋地举着自己的作品跑到该大学生面前展示：“你看！我做的这个像不像小蝴蝶？” 看到这一幕，该大学生仿佛随孩子们一同回到童年，重拾了那份单纯的快乐。

紧接着，“霓虹焕彩，扇绘之约” 活动顺利推进。为保障活动效果，两人提前准备了圆形、方形、爱心形等多种形状的扇子，以及丙烯颜料、细头画笔，甚至亲自试画多把 “样品”—— 既有描绘家乡田野的作品，也有勾勒卡通小动物的图案，避免活动中无法为孩子提供示范。

活动开始后，孩子们兴致高涨：有的趴在桌子上一笔一画地描摹轮廓，有的拿着颜料盘纠结 “用粉色还是黄色画太阳”；还有一名小女孩将扇边涂成彩虹色，称要 “把夏天的颜色都装在扇子上”。该大学生蹲在一旁协助孩子们递画笔，偶尔帮他们擦拭手上沾染的颜料，看着原本素白的扇子渐渐变得色彩斑斓，风一吹，扇面上的图案仿佛有了生机。此刻，该大学生意识到，这些亲手绘制的扇子不仅能驱散暑热，更传递着心底的暖意。

研学同行：博物馆里双向成长，重识家乡历史底蕴

志愿服务临近结束时，该大学生协助社区带领孩子们前往宁夏博物馆开展研学活动。走进博物馆，玻璃展柜中的文物立刻吸引了孩子们的注意力，他们围着讲解员不停提问：“这个陶罐是古代人用来装水的吗？”“这个壁画到底表达了什么意思？”

看着孩子们踮着脚尖、凑在展柜前认真聆听讲解的模样，该大学生忽然醒悟：志愿服务并非单向的 “帮助”，而是双向的成长。通过孩子们的提问，该大学生也借此重新认识了家乡的历史，了解到这片土地上承载着诸多值得骄傲的文化故事，对家乡的文化认同感进一步加深。

实践感悟：跳出学生身份，读懂基层责任与坚守

回望这段志愿服务经历，该大学生最大的收获是成功跳出 “学生” 的身份，真正走进了家乡的基层。此前，其总认为 “社区工作” 十分简单，直到亲眼看到社区工作人员每天早早到岗，手持笔记本挨家挨户了解居民需求；看到工作人员为帮助老人办理社保，反复耐心地讲解流程，该大学生才深刻理解到，基层工作不仅需要热情，更需要细致与坚持。

起初报名志愿服务时，该大学生多少带着完成学校实践任务的心态，可随着参与度的加深，逐渐投入其中，最终意识到 “这不是‘任务’，而是主动想做的事”。如今再提及家乡，在该大学生心中，它已不再只是 “出生的地方”，而是一个有着孩子们的笑脸、乡亲们的问候、基层工作者忙碌身影的鲜活家园。

投稿人：强茜艳

学校：山东英才学校